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（原标题：加强教育移动互联网应用程序管理推动与“双减”政策衔接）

近日，教育部办公厅印发通知，对加强教育App管理推动与“双减”政策衔接提出明确要求。通知指出，在各地教育行政部门完成中小学线上学科类培训机构审批前，暂停中小学线上学科类培训App的备案工作；已备案的相关教育App暂时从平台下线。下线的相关教育App提供者获得中小学线上学科类培训许可后，在平台补充许可信息，提交恢复备案申请，经所在地省级教育行政部门审核通过后恢复上线；未获得中小学线上学科类培训许可的，撤销备案。

通知提出，对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App，暂时下线。整改到位并经省级教育行政部门审核后，方可恢复备案；未通过审核的，撤销备案。

通知明确，不再受理学前线上培训App备案申请，已备案的相关App予以撤销。教育APP平台不再开展“双减”相关投诉受理工作。关于校外培训的相关政策，以校外培训监管部门解释为主。

拓展阅读：

教育部扩大执法权，针对违规课外培训

教育部官网11月30日发布消息，已经有68名教育部机关人员取得了行政执法证，包括监督“双减”实施效果的校外教育培训监管司全体员工。

一位接近教育部的人士告诉我们，这意味着以后这68人之一只要亮证，就能执法查处不合法的校外培训，不再像以前那样需要市场监管和公安等部门陪同处理。

今年夏天，中国发布减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的指导意见（即“双减”），提到要严肃查处管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的机构。

教育部曾在2019年发布《教育部关于加强教育行政执法工作的意见》，明确其执法范畴包括办校资格、教育机构的招生和收费行为、教师行为、考试作弊等。

随着今年全面执行“双减”政策，教育部的执法权不够用了。

6月，教育部宣布成立校外教育培训监管司，职责包括“组织实施校外教育培训综合治理”、“指导校外教育培训综合执法”，依旧需要其他部门配合。浙江金华教育局局长介绍9月的一起联合执法行动时说，“联合执法机制使行政执法部门提前介入，避免出现因标准不同重新取证情况”。

一直到这次给68人颁证前，教育部门没有专门针对“双减”禁止事项的行政执法权。不过靠他们可能远不够查处各地违规办学机构。

一位北京教培机构老师说，“双减”后他所在的区域涌现出更多私下补课的老师，有的学生在一个小区上完英语直接去隔壁小区上数学。

这些老师多以住家为上课地点，甚至每周都会更换上课地点，包括餐厅、篮球场、大巴、酒店等各种地方；他们也开始将线上收款改为收现金或者实物，“反侦察意识极强。”以上老师说。

对这些隐秘的违规行为，地方教育部门发动了更大范围的群众力量。

11月，内蒙古鄂尔多斯市教育体育局、组织部、政法委、民政局联合发出通知，将全市1.6万名社区网格员聘为"双减"工作义务监督员。重点查处以“住家教师”、“家政服务”等名义开展的补课行为，以及在咖啡厅、居民楼等场所的学科培训。（龚方毅陈晶）

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